Aprender, si. pero ¿como?

La inducción es una operación que permite acceder a la abstracción y en consecuencia va mas allá de la opacidad del mundo y de la dispersión de lo sensible.
la creatividad trata de relacionar elementos considerados normalmente disparatados que pertenecen a unos campos cuyo encuentro da lugar a al novedad.

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Habilidades para el diseño de la nueva docencia

El diseño del trabajo docente  implica la consideración de elementos básicos, así como las características de los estudiantes, su motivación por aprender y su madurez intelectual.
los contenidos se refieren a hechos o conceptos y principios constituyen secuencias de acción ordenadas y orientadas a ejercitar las destrezas que deseamos que los estudiantes adquieran

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La planeación didactica

La planeación es un acto de inteligencia cuyo propósito es racionalizar la selección de alternativas para definir con claridad los fines a los que se orienta la acción y desempeñar los mejores medios para alcanzarlos.

Una planeación es una herramienta necesaria para enseñar un tema a los alumnos pues, de alguna manera ahí se plantea el como y porque se va a llevar a cabo la actividad con un sustento, la planeacion debe ser flexible por cualquier situación imprevista que se presente.

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La practica educativa

La resolución de los problemas que plantea la practica educativa  a la vez que proporcione los parámetros para las decisiones que se deban tomar, lo que mas nos interesa es reconocer las posibilidades y las carencias de cada unidad con el fin de que nos permita comprender otras propuestas y reconocer en cada momento aquellas secuencias que se adapten mas a las necesidades educativas de nuestros alumnos 

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Planificación del análisis educativa

La secuencia formativa puede dividirse en fases una de las cuales cumple funciones distintas en el proceso de enseñanza aprendizaje y por consiguiente tiene características, desde la enseñanza suelen distinguirse tres etapas en la primera las educadoras planifican , en la segunda trabajan conjuntamente  con educando y educandas y en la tercera evalúan su enseñanza o acción educativa

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Como preparar las clases

Para prepara las clases lo primero que debemos hacer es familiarizar las planeaciones con las experiencias ya echas  con enseñanzas fundamentales es el propósito del presente trabajo, una forma muy difundida de preparación de clase se caracteriza en la división metodológica de la enseñanza proyectada, la preparación de clase persigue el fin de crear bajo las condiciones escolares dadas las premisas optimas dada para una enseñanza fecunda, las circunstancias necesarias para lograr el mayor incremento posible de esenciales conocimientos

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11 ideas clave

Los métodos para la enseñanza de las competencias deben tener un enfoque globalizador, el método mas utilizado hoy en día es el método transmisivo convencional basado en la secuencia exposició-estudio-ejercitación prueba o examen. 

los criterios generales para la toma de decisiones metodológicas son los criterios con la necesidad de que los aprendizajes sean o mas significativos posibles, los relacionados con las características diferenciales de los componentes de la competencia 

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