Aprender, si. pero ¿como?

La inducción es una operación que permite acceder a la abstracción y en consecuencia va mas allá de la opacidad del mundo y de la dispersión de lo sensible.
la creatividad trata de relacionar elementos considerados normalmente disparatados que pertenecen a unos campos cuyo encuentro da lugar a al novedad.

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Habilidades para el diseño de la nueva docencia

El diseño del trabajo docente  implica la consideración de elementos básicos, así como las características de los estudiantes, su motivación por aprender y su madurez intelectual.
los contenidos se refieren a hechos o conceptos y principios constituyen secuencias de acción ordenadas y orientadas a ejercitar las destrezas que deseamos que los estudiantes adquieran

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La planeación didactica

La planeación es un acto de inteligencia cuyo propósito es racionalizar la selección de alternativas para definir con claridad los fines a los que se orienta la acción y desempeñar los mejores medios para alcanzarlos.

Una planeación es una herramienta necesaria para enseñar un tema a los alumnos pues, de alguna manera ahí se plantea el como y porque se va a llevar a cabo la actividad con un sustento, la planeacion debe ser flexible por cualquier situación imprevista que se presente.

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La practica educativa

La resolución de los problemas que plantea la practica educativa  a la vez que proporcione los parámetros para las decisiones que se deban tomar, lo que mas nos interesa es reconocer las posibilidades y las carencias de cada unidad con el fin de que nos permita comprender otras propuestas y reconocer en cada momento aquellas secuencias que se adapten mas a las necesidades educativas de nuestros alumnos 

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Planificación del análisis educativa

La secuencia formativa puede dividirse en fases una de las cuales cumple funciones distintas en el proceso de enseñanza aprendizaje y por consiguiente tiene características, desde la enseñanza suelen distinguirse tres etapas en la primera las educadoras planifican , en la segunda trabajan conjuntamente  con educando y educandas y en la tercera evalúan su enseñanza o acción educativa

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Como preparar las clases

Para prepara las clases lo primero que debemos hacer es familiarizar las planeaciones con las experiencias ya echas  con enseñanzas fundamentales es el propósito del presente trabajo, una forma muy difundida de preparación de clase se caracteriza en la división metodológica de la enseñanza proyectada, la preparación de clase persigue el fin de crear bajo las condiciones escolares dadas las premisas optimas dada para una enseñanza fecunda, las circunstancias necesarias para lograr el mayor incremento posible de esenciales conocimientos

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11 ideas clave

Los métodos para la enseñanza de las competencias deben tener un enfoque globalizador, el método mas utilizado hoy en día es el método transmisivo convencional basado en la secuencia exposició-estudio-ejercitación prueba o examen. 

los criterios generales para la toma de decisiones metodológicas son los criterios con la necesidad de que los aprendizajes sean o mas significativos posibles, los relacionados con las características diferenciales de los componentes de la competencia 

Ideas clave andamio

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Plan de clase

Elabore una planeación tomando algunos puntos que la maestra ya me había explicado, y retome algunas delas cosas que le hacían falta a la maestra de la cual había analizado su planeación, trate de rescatar todos datos que llevaba una planeación aunque apenas era un aproximación, pues aun no se contaban con los elementos totalmente claros para realizarla, como lo menciones era una aproximación

Planeación

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Aprendizajes calve

Es el nuevo programa en el cual se encuentran los campos formativos, los ámbitos, los aprendizajes esperados, entre otras cosas que una docente debe tener en cuenta al momento d planear, pues para ella sera una base de donde comenzó a redactar su planeación para un determinado tema, es necesario que las maestras de educacion preescolar lo conozcan, ya que sus intervenciones no solo las pueden realizar porque les agrade si no sustentarla para lograr un aprendizaje en s
us alumnos.

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Análisis del plan de clase de una maestra

Se nos solicito buscar una planeación de alguna maestra para poder analizarla de acuerdo a la lectura de el diagnostico y ver que elementos eran con los que contaba y cuales no (esta actividad se analizo por equipos), los puntos que se tomaron en cuenta fueron, el campo formativo, el propósito del campo y  los aprendizajes esperados, y notamos que la planeación si lo tenia y explicamos como fue que nos percatamos que contaba con esos aspectos

Revisión

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Enseñar o el oficio de aprender

Esta lectura se enfoca a al organización ya que sirve para corregir lo que se requiere en el momento de dar las clases, cuando existe una organizaciones en nuestras actividades se puede dar la flexibilidad, lo mas importante de aprender  a aprender no es llenar la cabeza de información que el alumno recibe de muchas fuentes si no que lo entienda y comprenda 

El aprendizaje se produce tanto en el patio como en el aula, tanto en los pasillos, como en los laboratorios.

Andamio

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Libro de evaluacion

Este libro se elaboro,  con el fin de entender mejor el curso, previo a esto  la profesora a cargo presento, los temas, las evaluaciones y los materiales con los que se trabajaría y nos compartió lo más relevante de el curso de Planeación Educativa, con el fin de entender la forma en la que se trabajaría en el semestre

Libro

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Diagnostico en el aula

Para una mejor comprensión de esta lectura se solicito, elaborar un andamio.

con la ayuda de esta lectura comprendí el porque de un diagnóstico, este se debe aplicar al principio de cada ciclo escolar o de algún tema ya que nos ayuda a identificar el conocimiento previo que tienen los alumnos  de los temas temas que se desea abordar, también es necesario que al final de cada tema o ciclo se realice una evaluación para comparar los aprendizajes que se obtuvieron con los que se tenían al principio

Andamio

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El docente y los programas escolares

Se solicito un organizador gráfico de dicha lectura.
La cual nos explica todo lo relacionado con los programas educativos, sus funciones, y las situaciones en las que los podemos aplicar.
Un elemento clave en la elaboración de programas es tener en cuenta los sujetos de la educación, las condiciones de los estudiantes y docentes, quienes participan en su elaboración deben tener claridad sobre los referentes conceptuales que permitan la selección y organización de los contenidos.

 organizador

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